-
Opstellen examenvragen: Schrijftips
Overzicht met enkele concrete tips bij het opstellen van examenvragen.
Artikel (7) -
Hoe ga je om met een leerling in crisis?
In het artikel lees je tien tips om om te gaan met een crisisituatie. Deze tips kunnen helpen om de druk te verminderen waarna een gesprek mogelijk wordt.
Artikel (18)Leerkracht -
Moeten hoogbegaafde leerlingen ook tussenstappen noteren?
Hoogbegaafde leerlingen begrijpen soms niet waarom ze tussenstappen moeten noteren bij oefeningen. In dit artikel vind je tips over hoe je dit kan aanpakken in de klas.
Artikel (12)Ander -
Algemene tips bij leerlingen met TOS
Waar heeft een leerling met een taalontwikkelingsstoornis baat bij?
In de lijst vind je verschillende tips en redelijke aanpassingen.
Artikel (9)Leerkracht -
Waaier van Bloom: Taxonomie van Bloom in de praktijk
De taxonomie van Bloom kan worden toegepast als hulpmiddel bij het differentiëren in denken en doen. Ze biedt een handige structuur waarmee een onderwerp kan worden benaderd en is een hulpmiddel bij de formulering van leerdoelen.
In deze waaier …
Artikel (7)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Wat schrijf jij op het rapport?
Welke commentaar geef jij je leerlingen mee op het rapport?
Pedagogisch begeleider Marijn Vandevelde (GO!) wikt en weegt de woorden achter de cijfers. Plus vijf tips om jouw rapportcommentaren sterker te maken.
Artikel (12) -
Thuis werken met kinderen, hoe pak je dat aan?
Breng structuur in je dag aan door de structuur van school en jouw werkdag zo goed mogelijk na te bootsen. Structuur zal de nodige portie rust brengen voor kinderen en jezelf.
In het artikel vind je een aantal tips en twee voorbeelden van een …
Artikel (10)Leerkracht -
Differentiatie in de klas: Wat werkt?
Praktische tips en een overzicht van drie effectieve manieren om te differentiëren in de klas:
- extra tijd en begeleiding (directe instructie, BHV-model, preteaching, scaffolding);
- werken in flexibele groepjes (heterogeen, homogeen of …
Artikel (12)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Help leerlingen om te reflecteren op hun werk
De leerlingen leveren hun taak in de passende lade:
- groen (ging heel goed),
- geel (het kostte wat moeite),
- rood (te moeilijk).
Via dit inleversysteem met drie inleverbakken doen de leerlingen aan zelfbeoordeling.
Artikel (16)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Tien tips om te leren
We weten de laatste jaren steeds meer over het brein en leren. Deze kennis is handig om te hebben en te delen met je leerlingen. Op die manier kun je hen leren te leren.
Om daarbij te helpen vind je in dit artikel een poster met tien leertips die …
Artikel (13)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Heeft iedereen het begrepen?
Heeft iedereen het begrepen? Met die vraag kom je zelden te weten wat leerlingen onder de knie hebben en wat niet.
In dit artikel geeft Saskia Vandeputte vijftien manieren om formatief te evalueren, onderverdeeld in drie categorieën:
…Artikel (17)Ander -
Later als ik groot ben: Ketnet maakt kinderreeks rond interessante ondernemers
'Met Later als ik groot ben willen we de geest van de kinderen prikkelen, hun goesting geven om mee op ontdekkingstocht te gaan, dingen te leren en iets te ondernemen in het leven', zegt Wouter Quartier, netmanager van Ketnet. 'Daar spelen Ketnet en …
Artikel (24)Ander